Innovación Educativa

Claridad  -Complejidad- Divisibilidad- Compatibilidad- Beneficio potencial Todos los atributos son importantes, necesitamos conocerlos con claridad, para poder implementarlos y mantener la innovación, además necesitamos conocer la posibilidad de implementación del mismo, es decir si es viable para el contexto en en cual trabajamos, y claramente debe estar elanzado el ideario institucional que perseguimos como escuela, no se trata solo de innovar por innovar, se debe contemplar los beneficios que traerá al momento y a  largo plazo. 

  La innovación educativa:  es intencionalmente decidida y conducida con el propósito de que lo nuevo,     que se incorpora, comporte una mejora en el ámbito de la institución escolar, en sus estructuras     y procesos, para el mejor logro de sus fines. Éstos comprenden los distintos aspectos de la educación de los alumnos, con pretensiones de calidad y equidad. La innovación implica el fenómeno del cambio; pues     si nada se altera, si nadie cambia, no hay innovación. Si no hubiese intervenido la voluntad humana, no se hubiese producido el cambio o se hubiese producido de modo y en grado distinto.  Un rasgo esencial de la innovación educativa es, la mejora del sistema educativo, en relación con sus objetivos específicos, construyendo el término y justificación del proceso de cambio. Lo que interesa de la innovación educativa, es la situación terminal, en cuanto a los efectos que surte en el sujeto del cambio o sistema innovado.

 Definición : es la incorporación de algo nuevo a una realidad ya existente, en cuya virtud esta resulta modificada. La innovación educativa resulta de la adopción e introducción en la escuela de algo ya existente fuera de ella, objeto, procedimiento o contenido, también puede generarse o elaborarse en el interior de la misma, se implemente para la solución de problemas o para la satisfacción de necesidad.